Resultats d'Apprentissage

 

Il est attendu que les élèves pourront :

 

Activités pour toute la vie

• montrer qu'ils sont compétents dans divers modes de transport actifs, qu'ils appliquent les consignes de sécurité appropriées et qu'ils explorent les possibilités et les difficultés dans ce domaine

• diriger une activité favorisant l’intégration de tous et attrayante pour les personnes de tous les âges, dans un milieu naturel, en expliquant la valeur du jeu dans les moments de loisir tout au long de la vie

• montrer qu'ils comprennent le besoin de participer de façon active et sans prendre de risques à diverses activités physiques pendant toute leur vie et qu'ils ont les compétences nécessaires

• vivre diverses activités de loisir en plein air pendant toute leur vie et réfléchir à ces activités

 

Participation à la vie communautaire

• explorer l’éventail des ressources humaines et des environnements naturels et construits qui facilitent l'exercice physique, le sport et la participation aux loisirs dans la communauté, la région et la province

• explorer la faisabilité de leur participation aux activités physiques qui les intéressent sur le plan du coût, du temps nécessaire et de l'accessibilité, en se fondant sur des prévisions concernant leur revenu

• repérer une nouvelle forme d’activité physique, structurée ou non, disponible dans leur communauté, y accéder et y participer

• se lancer dans une activité d'apprentissage qui favorise un mode de vie actif et sain dans la communauté

• appliquer leur compréhension du concept d'esprit sportif et surveiller leur comportement personnel dans diverses activités physiques

• renforcer le niveau de leurs compétences dans une activité physique de leur choix disponible dans leur communauté

 

Forme physique personnelle et définition de buts

• évaluer leur condition physique en ce qui a trait à la santé, vérifier périodiquement tout au long du cours s'ils ont amélioré ou maintenu leur condition physique et réviser leur plan de mise en forme physique en s'appuyant sur une approche axée sur la définition de buts

• montrer qu'ils comprennent les composantes du conditionnement physique qui se rapportent a la sante et savent utiliser ces composantes afin d'améliorer leur condition physique personnelle

• appliquer les principes de l'entraînement dans le cadre d'un plan de mise en forme physique et analyser le rôle que ces principes peuvent jouer en vue de maintenir ou d'améliorer leur condition physique personnelle

 

Vie saine

• expliquer le rôle que jouent une alimentation saine et l'exercice physique en vue de renforcer leur santé mentale, de prévenir les maladies et de prévenir les dépendances

• mettre en évidence les ressources qui existent dans la communauté pour traiter et améliorer la santé mentale ou prendre conscience des dangers qu'il y a à retarder de tels traitements

• examiner les droits des consommateurs et faire une analyse critique des questions relatives aux services et aux produits dans le secteur de la santé et du conditionnement physique

• examiner les questions de santé qui ont de la pertinence pour les jeunes et qui ont un impact a l'échelle personnelle, régionale et planétaire

 

Feuilles/Travaux/Resources etc